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如何提升语言表达能力

我们在学习生活中常常要写作文或文字,一篇好的文章让人赏心悦目,然而如何提升语言的表达能力呢?
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孔子曰:“言之无文,行而不远。”文章要讲究文采,讲究美。没有文采的文章,就难以传播。因此,学生作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达,去创造。那么如何使作文语言亮丽起来呢?

第一、扩展语句增内涵
在句子主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分,变平铺直叙的记叙性语言为富有情趣的描写性语言,丰富句子的内涵,使所写的形象活起来。可以通过扩充句子的定语,状语,补语等丰富句子的内涵,使其枝繁叶茂,例如:鸟在叫。可扩展为,绿色的小鸟儿在结满红苹果的树上婉转地鸣叫,虽然只是几个词语的嵌入却使语句声色形俱现,文采大增。又如:阳光照着教室。通过扩展定语修改为:明媚的阳光照着干净整洁的教室。定语的增加丰富了语句的意境,使语言优美了起来。只要我们稍微留意一下.适当运用一些修饰语将人事物形象化具体化,我们的的语言表达能力就能靓丽起来。

第二、合理选用形象化的词语
写作文章时词语的选择要用新鲜的词语替换陈词滥调,要善用具有修饰性的词语,词语使用也要符合人物身份以及环境特点。这样才能使文章语言生动而形象。例如:当阳光栖息在玻璃上,我知道那是春来了。用独特的“栖息”一词替换了常见的“洒在”“照在”等陈词,使文字有了活力有了生命的气息。又如:我永远记得那夜柠檬黄的月亮巨大而又明亮的占据了整个画面。语句中“柠檬黄”“占据”词语的选用使得画面富有立体感,语言靓丽起来。再如:英语补习班,我不需要这些,对于我来说,那些曾经因为英语而来的快乐,已经销声匿迹了。“销声匿迹”一词把孩子在应试教育下学习兴趣全无的状态淋漓尽致的表现了出来。

第三、妙用多种修辞手法点亮语言
修辞是语言生动的催化剂,作文中运用修辞手法,如比喻、拟人、夸张、排比、对偶等,可以增强文章的生动性和形象性,使读者通过联想、想象,达到身临其境的美妙境界。《咏雪》一文虽短小却成为千古名篇,关键在于“撒盐空中差可拟”未若柳絮因风起”两个独到的比喻令人拍案惊奇。又如学生美文“阳光搭在我们的肩膀上,静谧的如同静静绽放的香樟花。”巧用比喻使文章意境更加深远。

第四、以议论抒情画龙点睛深化中心
在完成对人物或事物的刻画后,通过议论抒情深入到事物的内部,挖掘事物的本质,避免蜻蜓点水浮光掠影。例如在一篇《口香糖》的文章中写到“刚人口的口香糖太浓的甜味有些虚浮,而嚼到后来的口香糖有十种淡淡的酒香,生活也是一样,甜蜜的生活当然令人向往,可容易让人变得爱慕虚荣或轻率浮躁,平淡的生活让人感受到的却是朴实,纯正,清雅,甘于平淡是扣种可贵的情愫。”

亮丽语言的方法还有很多,比如巧借文言,多用成语,来点幽默,提炼警句,语言要含蓄而不要直白,语句要有优美的韵律和节奏等等。并不是我们的文章一定得用上以上所有的方法,能用上两种三种就已实属不易,能用时坚决“当仁不让”“该出手时就出手”。文章反对“唯文采”的倾向,为了文采而文采,不顾文章的思想内容和题材实际,只注重语言的漂亮外壳,结果空洞无物,华而不实,这也是有悖我们的初衷的。要根据你的作文的题材、主旨而定,要用的恰到好处,不留斧迹,自然而然胸藏万汇凭吞吐,腹有诗书气自华。”

让笔下文采飞扬,必须广采博学增加语言积累,多观察生活,多向生活学习,多向美文学习,多做课外摘抄 ,多记诵诗词歌赋。我相信我们每位人都能用我们那饱含感情的笔,流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。

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